خلاصه
تا به امروز، اطلاعات بسیار کمی در مورد مسیر توسعه طبیعی تفکیک بافت بصری و یا چگونگی تاثیر تولد زودرس بر روی آن، وجود دارد. هدف از این مطالعه، مشخص نمودن توسعه تفکیک بافت بصری با استفاده از پتانسیل های برانگیخته تفکیک بافت بصری در کودکان رس و نارس، بدون نقص عمده عصبی است. چهل و پنج کودک سالم (رس) و چهل و سه کودک نارس در دوره های ۱۲، ۲۴ و یا ۳۶ ماه مورد آزمایش قرار گرفتند (سن صحیح برای نارسان در ۱۲ و ۲۴ ماهگی). پتانسیل های برانگیختگی بصری (VEPs) از طریق استفاده دو محرک سطح پایین تر، تعریف شده توسط پتانسیل برانگیخته گرایش بصری (oriVEP) و دو محرک سطح بالاتر، تعریف شده توسط پتانسیل برانگیخته بافت بصری (texVEP) بدست می آید. پتانسیل های برانگیخته تفکیک بافت بصری از طریق تقسیم دوتایی دو تفریق پتانسیل برانگیختگی گرایش بصری(oriVEP) از پتانسیل برانگیختگی بافت بصری(texVEP) به دست می آید. نتایج یک تکامل واضح و روشن از فرآیندهای اساسی بافت بصری با تکیه بر تفکیک بافت بصری در گروه کودکان سالم، با کاهش قابل توجهی زمان تاخیر ان-۲ بین ۱۲ و ۳۶ ماهگی برای همه شرایط ها همراه است. کاهش دامنه قابل توجه ان-۲ برای پتانسیل برانگیختگی گرایش بصری بین ۱۲ و ۲۴ ماهگی، و همچنین برای پتانسیل برانگیختگی بافت بصری بین ۱۲ و ۲۴ ماهگی و ۱۲ و ۳۶ ماهگی مشاهده می شود. مقایسه بین کودکان رس و نارس کاهش دامنه پایین تر قابل توجهی را برای ان-۲ گروه کودکان زودرس در ۱۲ ماهگی، برای پتانسیل برانگیختگی گرایش بصری و پتانسیل برانگیختگی بافت بصری نشان می دهد. این تفاوت ها دیگر در ۲۴ ماهگی قابل تشخیص نبوده اند، که نشان می دهد کودکان زودرس در فواصل بین ۱۲ و ۲۴ ماهگی با همتایان سالم خود برابر می شوند. نتایج ما به نظر می رسد بر روی تاخیر تکامل زودرس در کودکان در هر دو سطح پایین و بالای پردازش بصری، حداقل در اوایل دوران کودکی تاکید دارد.
واژگان کلیدی: تکامل بصری ،دوران کودکی ، تولد زودرس ،سطح بالاتر پردازش بصری ،الکتروانسفالوگرام (EEG) ،پتانسیل های برانگیخته بینایی (VEPs)
———————————————
عنوان اصلی مقاله: Early childhood development of visual texture segregation in full-term and preterm children
ترجمه فارسی عنوان: بهبود تفکیک بافت بصری دوران اوایل کودکی در کودکان سالم و زودرس
تعداد صفحات انگلیسی: ۱۰ صفحه
تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۴۰ صفحه
چکیده
مطالعات اخیر در زمینه آموزش استثنایی نشان داده است که محصولات تجاری فن آوری پیشرفته در ترکیب با فن آوری نرم افزار را می توان به عنوان ابزارهای فن آوری مفید و یاری بخش برای کمک به افراد دچار اختلال به کار گرفت. تحقیق حاضر این مفهوم را گسترش بخشید تا کنترل گر از راه دور نینتندو وی را به شناساگر حرکت عضو عملکرد عالی تبدیل نماید تا این مسئله را ارزیابی کند که آیا دو دانش آموز دچار اختلال بیش فعالی و کمبود توجه می توانند رفتار بیش فعالی خود از طریق یادوآور فعال و انگیزش به شکل اعطای جوایز مد نظر به فرد شرکت کننده کاهش دهند. این تحقیق بر یک رفتار بیش فعال رایج در بین هر دو گروه دانش آموزان تاکید داشت:برخاستن اختیاری در کلاس درس. یادآور فعال به شکل عکس العمل لرزشی بود که در عملکرد کنترل گر از راه دور وی تعبیه شده بود و با سیستم کنترل مدیریت و هدایت می شد تا شرکت کنندگان را در هنگام مشغول به رفتار برخاستن یادآوری کند. این مطالعه در بین شرکت کنندگان بر طبق خط مبنای چندگانه انجام شد. نتایج نشان داد که هر دو شرکت کنندگان به طور عمده در طی مرحله مداخله گری کنترلخ ود را بر رفتار بیش فعالی خود ارتقا بخشیدند و این عملکرد موثر را در مرحله نگهداری حفظ نمودند. مفهومات کاربردی و مربوط به رشد یافته ها مورد بحث واقع شده است.
واژگان کلیدی: اختلال بیش فعالی و عدم توجه، کنترل گر از راه دور وی، برخاستن اختیاری
——————————————————-
عنوان اصلی مقاله: Assisting childrenwithAttentionDeficitHyperactivity Disorder toreducethehyperactivebehaviorofarbitrary standing inclasswithaNintendoWiiRemoteController through anactivereminderandpreferredrewardstimulation
ترجمه فارسی عنوان: یاری رسانی به کودکان دچار اختلال بیش فعالی و عدم توجه در کاهش رفتار بیش فعالی برخاستن اختیاری در کلاس با کنترل گر از راه دور نینتند و وی از طریق یادآور فعال و ایجاد انگیزه با اعطای جایزه مد نظر
تعداد صفحات انگلیسی: ۸ صفحه
تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۱۷ صفحه
خلاصه
هدف: نتیجه مراقبت نهادی جوانان برای کودکان بسیار مورد بحث است. هدف این متا آنالیز چند سطحی بازرسی نتیجه مراقبت نهادی جوانان در مقایسه با مراقبت غیر نهادی جوانان در خصوص کودکان دبستانی و اوایل دوران نوجوانی در کشورهای است که از لحاظ اقتصادی توسعه یافته اند. کسب دانش در این زمینه ممکن است در تصمیم گیری برای ارجاع کودکان به مراقبت های نهادی و یا انواع دیگر مراقبت ها کمک نماید (به عنوان مثال، پرورشگاه و یا مراقبت های اجتماعی)، و باعث بهبود نتایج کودکان درگیر سیستم مراقبت جوانان گردد.
مواد و روش ها: از ۱۹ مطالعه کنترل شده (۱۵۵۲۶ شرکت کننده)، ۶۳ معیار اثر مشکلات رفتاری (برونی سازی، درونی سازی، و کلی)، مهارت ها (اجتماعی و شناختی) و بزهکاری، بر اساس مقایسه بین درمان مبتنی بر شواهد نهادی (EBT) مراقبت سازمانی معمولی (CAU) درمان غیر سازمانی مبتنی بر شواهد، و مراقبت غیر نهادی معمولی محاسبه شد.
نتایج: مراقبت نهادی معمولی اثر منفی کوچک تا متوسط قابل توجهی را در مقایسه با غیر نهادی از خود نشان داد (d=-0.342). علاوه بر این، کودکان در مراقبت نهادی رفتار بزهکار بیشتری در مقایسه با کودکان در مراقبت های غیر سازمانی از خود نشان دادند (d=-0.329). اثرات تعدیل قابل توجهی نیز برای طرح مطالعه، سال انتشار و جنسیت کودک یافت شد.
نتیجه گیری: کودکان تحت مراقبت غیر سازمانی معمولی (که بیشتر شامل کودکان پرورشگاهی است) نسبت به کودکان تحت مراقبت سازمانی معمولی (گروه مراقبت های منظم) نتایج بهتری داشتند. هیچ تفاوتی بین درمان مبتنی بر شواهد سازمانی و یا غیر سازمانی یافت نشد. نیاز به تحقیقات بیشتر در مورد شرایطی که باعث می شود روش های درمانی جا افتاده در مراقبت نهادی برای کودکان (خردسال) کارگر بیافتد وجود دارد.
واژگان کلیدی: مراقبت سازمانی کودکان و نوجوانان ، نتیجه ، متا آنالیز ، کودکان دبستانی ، اوایل نوجوانی ، درمان مبتنی بر شواهد
——————————
عنوان اصلی مقاله: The outcome of institutional youth care compared to non-institutional youth care for children of primary school age and early adolescence: A multi-level meta-analysis
ترجمه فارسی عنوان: نتیجه مراقبت سازمانی جوانان در مقایسه با مراقبت غیر سازمانی جوانان برای کودکان دبستانی و اوایل دوران نوجوانی: یک متا آنالیز چند سطحی
تعداد صفحات انگلیسی: ۱۱ صفحه
تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۵۰ صفحه
خلاصه
خصیصه های بیولوژیکی برای افسردگی، که در حال حاضر رو به فزونی اند، می توانند منجر به بدبینی پیش آگاهی شوند – ادراک این که نشانه ها نسبتا تغییرناپذیرند و کاهش آن بعید به نظر می رسد (کاوال، هاسلام، و گاتدینر، ۲۰۱۳؛ لبوویتز، آن، و نولن-هوکسما ۲۰۱۳). در میان افراد دارای نشانگان بیماری، این امر ممکن است نتایج مهمی بالینی داشته باشد، از آنجا که کاهش اعتماد به نفس در توانایی شخص در غلبه بر افسردگی؛ حامل خطرِ به حقیقت بدل شدن این پیشگویی می باشد. پژوهش های قبلی (لبوویتز، آن، و همکاران، ۲۰۱۳) نشان دادند که مداخلات روانشناختی در آموزش افراد دارای نشانگان بیماری در مورد این که چگونه اثرگذاری عوامل ژنتیکی و بیولوژیک عصبی دخیل در افسردگی، قابل انعطاف هستند و می توانند با استفاده از تجارب اصلاح شده و عوامل محیطی بدبینی پیش آگاهی را کاهش دهند. در حالی که تحقیقات قبلی تنها این اثرات را در کوتاه مدت نشان داده است، پژوهش حاضر این یافته ها را توسط آزمایش این که آیا چنین منافعی شش هفته پس از مداخله همچنان پابرجا هستند یا نه، گسترش می دهد. در واقع، در میان افرادی که در ابتدا تصور می نمودند عوامل بیولوژیکی نقش مهمی در تأثیرگذاری بر سطح افسردگی افراد دارد، قرار گرفتن در معرض روانشناختی با تمرکز انعطاف پذیری باعث کاهش سطح بدبینی پیش آگاهی مرتبط با افسردگی می شود و منجر به باور قوی تر در توانایی خود برای تنظیم حالات روانی آنها می گردد. از نگاه منتقدانه، این منفعت شش هفته پس از مداخله ادامه دار بوده است. پیامدهای بالینی این یافته ها بحث شده است.
واژگان کلیدی: افسردگی ،آموزش روانی ، توضیحات بیولوژیکی ، بدبینی پیش آگاهی، نمایندگی
———————————————
عنوان اصلی مقاله: Emphasizing Malleability in the biology of depression: Durable effects on perceived agency and prognostic pessimism
ترجمه فارسی عنوان: تاکید بر انعطاف پذیری در بیولوژی افسردگی: اثرات طولانی مدت در وساطت ادراکی و بدبینی پیش آگاهی
تعداد صفحات انگلیسی: ۶ صفحه
تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۲۳ صفحه